El aprendizaje de un segundo idioma, indispensable en una sociedad globalizada, es uno de los retos a enfrentar en nuestros colegios. Nos caracterizamos por contar con un alto nivel en el aprendizaje de un segundo idioma, por lo que existe una constante revisión de los perfiles de ingreso y egreso, así como el análisis y estudio de la investigación en el tema por parte de expertos en el área; siempre acorde a la Formación Integral de los colegios Semper Altius y a nuestros programas de estudio.    

Los objetivos generales del aprendizaje del segundo idioma en los diferentes niveles  educativos son:

           Razonamiento verbal

• Comprender la información global y específica de mensajes orales y escritos relativos a las diversas situaciones habituales de comunicación.

           
           Comunicación, fluidez y producción de textos

• Producir mensajes orales y escritos en el segundo idioma, utilizando recursos lingüísticos y no lingüísticos, en las diversas situaciones habituales de comunicación para conseguir que ésta sea fluida y satisfactoria.

Comprensión lectora

• Leer de forma comprensiva y autónoma textos de un nivel adecuado a las capacidades e intereses de los alumnos que puedan relacionar con situaciones dentro y fuera del aula.

Conciencia de los sonidos, fonemas y vocabulario

• Obtener información global y específica utilizando la lectura de textos con fines diversos, valorando la importancia de la conciencia de los sonidos, los fonemas, el desarrollo de vocabulario, la comprensión y el acercamiento a la letra impresa en el nivel de preescolar.

Géneros literarios

• Apreciar y evaluar la riqueza de los distintos géneros literarios desde el nivel de preescolar y utilizar dicha información para reflexionar sobre la cultura propia.

Participación fuera del aula

• Valorar el conocimiento de un segundo idioma para comunicarse con personas que pertenecen a culturas distintas a la nuestra y participar en eventos internacionales y en otros ámbitos de la actividad humana.   

 Estrategias que trascienden

• Utilizar estrategias de aprendizaje que no solamente integran las cuatro habilidades del idioma: leer, escribir, escuchar y hablar, sino que trasciendan al desarrollo de habilidades que relacionen diferentes materias del currículum, para lo cual no solamente se utiliza el lenguaje comunicativo, sino el lenguaje académico, mediante la producción de ensayos, proyectos, cuentos, obras de teatro, así como la participación en debates, oratoria y declamación.    

Esto hará que el alumno(a)  sea capaz de:

• Hablar fluidamente
• Tener una excelente pronunciación
• Leer y analizar textos de manera concreta y general
• Escuchar y comprender una conversación
• Contar con un extenso vocabulario
• Ser capaz de relacionarse con personas que hablan este idioma
• Escribir correctamente textos en este idioma
• Estar listo para desarrollarse en un mundo globalizado…