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En la Red de Colegios Semper Altius iniciamos el ciclo escolar 25-26 con una iniciativa estratégica que impulsa el aprendizaje colaborativo y la vivencia real del Modelo Pedagógico: “Aprendiendo en Red”.

Este programa de formación docente invita a coordinadores y profesores de todo el país a sumarse a experiencias inmersivas en colegios anfitriones, donde pueden observar, dialogar, analizar y diseñar rutas de acción para fortalecer sus prácticas educativas.
Con un enfoque centrado en el aprendizaje experiencial, la iniciativa promueve la apropiación de las metodologías CAR, los enfoques disciplinares y la consolidación de una comunidad educativa que aprende junta, compartiendo evidencias reales de lo que sucede dentro del aula.

Durante este ciclo, “Aprendiendo en Red” se desarrollará en cinco sedes anfitrionas, seleccionadas por su trayectoria, cultura pedagógica y resultados académicos. Ya se realizaron las primeras en octubre, noviembre y enero; las siguientes se llevarán a cabo en Prepa Anáhuac Monterrey campus Cumbres el 4 y 5 de febrero y en el Instituto Cumbres Bosques el 4 y 5 de marzo.

Cada encuentro está dirigido a secciones específicas (preescolar, primaria, secundaria y bachillerato), lo que garantiza que la visita responda directamente al contexto pedagógico de cada docente.
La dinámica se desarrolla en dos jornadas intensivas, diseñadas para que los docentes vivan el Modelo Pedagógico desde la práctica donde se dedica un tiempo para comprender las decisiones didácticas y su impacto en el aprendizaje, además de compartir mejores prácticas.

“Aprendiendo en Red” está dirigido a coordinadores y docentes, con un máximo de tres participantes por colegio. Representa una oportunidad ideal para reconocer el compromiso de formadores destacados y potenciar su liderazgo académico a través de experiencias reales que inspiran, orientan e impulsan la mejora continua.

En un contexto educativo en constante transformación, iniciativas como “Aprendiendo en Red” permiten que nuestros colegios consoliden una cultura de formación continua, innovación didáctica y crecimiento colectivo. La observación de buenas prácticas, el análisis pedagógico y el intercambio entre pares se convierten en un puente directo para enriquecer la enseñanza y elevar los aprendizajes de nuestros alumnos.


Participar en esta experiencia fortalece no solo al docente, sino a toda la comunidad educativa.